國(guó)際合作(zuò)與交流是(shì)國(guó)內(nèi)學校(x ≤iào)的(de)重要(yào)職能(nén$♣∏g)，國(guó)際化(huà)是(shì)教育建設發展的(₽☆≈λde)必由之路(lù)。為(wèi)深入貫徹落實習(xí)近 ε‌(jìn)平總書(shū)記在全國(guó)÷$∏教育大(dà)會(huì)講話(huà)精神，進一(yī)步推進國(gu≈‍≠ó)內(nèi)教育國(guó)際化(huà)​→φ進程，推動有(yǒu)特色、高(gāo)水"<(shuǐ)平、國(guó)內(nèi)知(zhī)​↔γ​名的(de)教學研究型教育建設，上(shàng)海(hǎi)赴外(wà✔♥↔→i)文(wén)化(huà)交流中心推出中外(wài)友(yǒu)好(hǎo)學校∞←✘♠(xiào)項目。

指導思想

以習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中€§‌國(guó)特色社會(huì)主義思想為(wèi)指導，深入貫徹中≈‌¶±辦、國(guó)辦《關于做(zuò)好(hǎo)新εγ>ε時(shí)期教育對(duì)外(wài)開(kāi)放(fàng)工(gōn≤→✔g)作(zuò)的(de)若幹意見(jiàn)》和(hé)教育部《推♦♠進共建“一(yī)帶一(yī)路(lù)”教育行(®®↕xíng)動》等文(wén)件(jiàn)∏∞精神，緊緊圍繞建設有(yǒu)特色、高(gāo)水(s↓≥ ​huǐ)平、國(guó)內(nèi)知(zhī​α)名學校(xiào)的(de)發展要(yào)求，以提升學校(xiào)人(rεΩΩ¶én)才培養質量和(hé)學科(kē)建設水(shuǐ‌> →)平為(wèi)引領，以學生(shēng)£₩培養、師(shī)資隊伍、科(kē)學研究的(d•≠£e)國(guó)際化(huà)為(wèi)重 ¥點，健全體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(×‌zhì)，強化(huà)政策引導，加強平台和(hé∞×≥)項目建設，積極推進教育對(duì)外(≈→wài)開(kāi)放(fàng)，全力促進學校($‍✔≥xiào)教育國(guó)際化(huà)進程。

項目概述

北京華人少年兒童文化教育交流協會将結合雙方學校<ε§λ(xiào)的(de)發展曆史、學科(kē)建設、發∑∑≈γ展目标為(wèi)基礎，在全球範圍內(n≈>←↕èi)推薦1-2所友(yǒu)好(hǎo)學校§ ✘(xiào)作(zuò)為(wèi)參考。

在簽署友(yǒu)好(hǎo)學校(xiào)的© (de)相(xiàng)關協議(yì)書(shū)，雙方将達成以下(∏​→‍xià)合作(zuò)：

1. 每年(nián)舉辦高(gāo)₽↔ §質量、深層次的(de)師(shī)生(shēng)互訪活動；®≤☆₹

2. 每年(nián)雙方舉辦優秀教師(shī)互派學習(x♠↓←‌í)進修活動；

3. 推動雙方在所在城(chéng)市(shì)開(kāi)展文(₩↑☆←wén)化(huà)體(tǐ)驗、課堂體(tǐ)驗Ω↕★、家(jiā)庭寄宿、網絡課堂。

案例：上(shàng)海(hǎi)市(shì)晉元高(gāo)級σ★中學與澳大(dà)利亞弗萊德學院結為(wèi)友(£&βyǒu)好(hǎo)學校(xiào)

2019年(nián)4月(yuè)10日(rì)至17日(rìλ$)，澳大(dà)利亞塔斯馬尼亞弗萊德學院師(shī)生( ♦♣​shēng)代表一(yī)行(xíng)12人(rénσ"≠)在上(shàng)海(hǎi)市(shì≈↕​ )晉元高(gāo)級中學開(kāi)展了γε&(le)友(yǒu)好(hǎo)交流活動®♠£。

2002年(nián)以來(lái)，兩校(xiào)一(yī)直保持著(↓σzhe)良好(hǎo)的(de)交流合作(zuò)關系，雙方師(shī)生('±shēng)定期開(kāi)展互訪。此次訪問(wèn)期間(jiān)，季洪§‍×旭校(xiào)長(cháng)和(héλ₽₽≈)弗萊德學院教師(shī)就(jiù)文€∏ε"(wén)化(huà)、課程、合作(zuò)等話(huà)題βΩ✔進行(xíng)了(le)卓有(yǒu)•∏☆>成效的(de)交流。弗萊德學院師(shī)生(shēng)參加了(le)♦‍我校(xiào)精心組織的(de)各項活動。他(tā)們走進教室​≤£÷，體(tǐ)驗晉元的(de)多(duō)彩課程；踏上 ←↕≤(shàng)青青草(cǎo)坪，打太極溜空(kōng)竹；接觸筆(bǐ)‌∑墨紙(zhǐ)硯，書(shū)寫各種“福”字；走訪托管學ε₽σ¥校(xiào)，學習(xí)紙(zhǐ)藝制(zhì)作(zu≈ ò)；一(yī)起動手包餃子(zǐ)，品嘗中'λ♣¶華美(měi)食。

來(lái)自(zì)高(gāo)一(yī)級部的(de"'₩∏)10個(gè)志(zhì)願者家(jiā)庭還≤​•(hái)為(wèi)澳洲學生(shēng)精心安排了(le&‌)周末活動，讓他(tā)們體(tǐ)驗上(shàng)♣≠∏海(hǎi)家(jiā)庭的(de)生(shēng)活。學  習(xí)交流之餘，澳洲師(shī)生(¥÷shēng)們還(hái)觀賞了(le)精彩的(de)“ERA時(shí)空↑≤®(kōng)之旅”演出，領略了(le)楓泾古鎮的(de)江南(n±≈¥≠án)韻味，遊覽了(le)豫園、外(wài)灘₽σ等滬上(shàng)标志(zhì)性景點。

為(wèi)了(le)更好(hǎo)地(dì)了(le)解澳大(dà)利亞的(©∑de)文(wén)化(huà)習(xí)俗，高(gāo)一(yī)級♦↕部學生(shēng)推出了(le)“This is Australia!•→φ"”的(de)海(hǎi)報(bào)特輯，同時(sγ≠hí)制(zhì)作(zuò)了(le)展現↓₩₩(xiàn)澳洲風(fēng)貌的(de)多(duΩ‍÷$ō)媒體(tǐ)在大(dà)屏幕滾動播出。在溝通(tō±☆ng)中增進了(le)解，在互動中傳播文(wén)化(✘​huà)，充分(fēn)體(tǐ)現(xiàn)了(le)晉元學子(zǐ)積 ↓極向上(shàng)、熱(rè)情友(yǒu)好(hǎo)的(de)精神✔∞風(fēng)貌。